作者簡介 作者簡介 史丹利‧葛林斯班醫師（Stanley I. Greenspan, M.D.）
美國喬治華盛頓大學醫學院精神醫學及小兒醫學領域的臨床教授，也是發展障礙及學習障礙跨科技委員會的主任委員。他不只是全世界知名的嬰兒及幼兒臨床工作權威，也是美國「零到三歲」方案「全國性嬰兒、學步兒及家庭中心」的創會理事長。
葛林斯班醫師曾獲得許多國內及國際獎項，其中包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究最高榮譽。他的著作（包括編著）數量超過38本，並且翻譯成12種以上的文字，包括：《心靈的成長》（The Growth of the Mind，與Beryl Lieff Benderly合著）、《第一個想法》（The First Idea，與Stuart G. Shanker, D.Phil合著）、《建立健康的心靈》（Building Healthy Minds）、《有障礙的兒童》（The Challenging Child）、《特殊兒教養寶典》（與賽麗娜‧薇德合著，智園出版）、《嬰兒及兒童早期》（Infancy and Early Childhood），還有跟布雷玆爾頓合寫的《孩子不可減少的需求》（The Irreducible Needs of Children）。
賽麗娜‧薇德博士（Serena Wieder, PH.D.）
《發展過程雜誌》 （Journal of Developmental Processes）副編輯，並與葛林斯班醫師合著《特殊兒教養寶典》。
自閉兒教養寶典
自閉兒教養寶典
作者 史丹利‧葛林斯班醫師 / 賽麗娜‧薇德博士
譯者 劉瓊瑛
定價 480 元
規格 平裝／464頁／15cm*21cm／直排／單色印刷
書號 1A011
內容簡介
涵蓋「自閉症相關障礙」的所有類別，包括亞斯伯格症，從嬰兒時期的最早徵候，一直討論到學齡階段，並延續至成年階段具有自閉症或「自閉症相關障礙」症狀的兒童，其學習潛力並非固定不變，也沒有一定的極限；很多個案其實可以加入同儕團體，過著充實、富有情感且充滿智慧的正常生活。DIR／「地板時間」療法可以在孩子很小的時候就開始使用，並及時找出孩子的脆弱因子，因此就有可能在他們剛出現自閉症狀時，阻止病症完全發作。
DIR／「地板時間」療法，不只可加強全家人的能力以促進自閉兒的發展，幫助他們成為有同理心、有創意、富邏輯性及反省式思考能力的個體，並建立與人連結、溝通的能力；這套完整的方案，也能帶領語言病理家、職能治療師及教師，以有效能的團隊型式來協助這些家庭。
作者簡介
史丹利‧葛林斯班醫師（Stanley I. Greenspan, M.D.）
美國喬治華盛頓大學醫學院精神醫學及小兒醫學領域的臨床教授，也是發展障礙及學習障礙跨科技委員會的主任委員。他不只是全世界知名的嬰兒及幼兒臨床工作權威，也是美國「零到三歲」方案「全國性嬰兒、學步兒及家庭中心」的創會理事長。
葛林斯班醫師曾獲得許多國內及國際獎項，其中包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究最高榮譽。他的著作（包括編著）數量超過38本，並且翻譯成12種以上的文字，包括：《心靈的成長》（The Growth of the Mind，與Beryl Lieff Benderly合著）、《第一個想法》（The First Idea，與Stuart G. Shanker, D.Phil合著）、《建立健康的心靈》（Building Healthy Minds）、《有障礙的兒童》（The Challenging Child）、《特殊兒教養寶典》（與賽麗娜‧薇德合著，智園出版）、《嬰兒及兒童早期》（Infancy and Early Childhood），還有跟布雷玆爾頓合寫的《孩子不可減少的需求》（The Irreducible Needs of Children）。
賽麗娜‧薇德博士（Serena Wieder, PH.D.）
《發展過程雜誌》 （Journal of Developmental Processes）副編輯，並與葛林斯班醫師合著《特殊兒教養寶典》。
譯者簡介
劉瓊瑛
美國密西根大學社會工作研究院碩士，有二十多年兒童及家庭心理衛生臨床工作經驗，目前除在大學兼課及擔任臨床社工督導之外，並積極投入國內早期療育工作。譯有《特殊兒教養寶典》、《ADDH兒童的迷思》、《結構派家族治療入門》、《回家》、《弱勢家庭的處遇》等多本專業書籍。
國內專家推薦
在治療的書籍中，少有這麼有系統、相當具體完整的介紹，相信不管對家長或專業人員都相當有參考價值。
－－吳佑佑，長庚醫院兒童心智科主治醫師
這個創新的介入觀點，對於國內特殊教育、精神醫療和身心復健領域可能投下頗大的震撼，但也是很好的提醒。
－－賴美智，第一社會福利基金會專業總監
讀完本書後的感想是：希望已降臨人間……葛林斯班醫師為我們開啟了一扇希望之門。
－－楊宗仁，國立台北教育大學特殊教育學系副教授，特教中心主任
以「與自閉症相遇」為題，而非「治療自閉症」，表達了一個我很贊成的概念：唯有與這些個案互相認識、共處體諒、彼此接納，才是真正治療的開始。
－－蔡文哲，台大醫院兒童精神科主治醫師
國外專家推薦
這是一本極具參考價值的書：對於想要找到適合方法以克服這個可怕障礙的家長、專業人員和工作團隊而言，都非常有幫助。「地板時間」以及DIR方案絕對是令人振奮的創舉，且具有驚人的效果。
——布雷玆爾頓醫師（T. Berry Brazelton, M.D.），哈佛醫學院小兒科榮譽臨床教授
葛林斯班醫師提出許多實務方法，協助自閉症孩子能與家長及老師有意義地互動。
－－格蘭丁（Temple Grandin），《運用圖片思考》（Thinking in Pictures）作者